Jaká je odpověď na "Budeme se navzájem znát!"?

Napájení

Pokud existuje přání pokračovat v poznávání, můžete odpovědět: ano, je to hezké se s vámi setkat! Rád se seznámíte s takovou osobou.

Pokud nebudete chtít pokračovat v komunikaci, můžete opakovat stejnou frázi nebo jednoduše mlčet v odezvě.

Reakce na „Pojďme se seznámit!“ Samozřejmě, že může být velmi různé a závisí na vše, co bude v pořádku na mnoha faktorech (nálada, touha / neochota učit se, smysl pro humor jako vy, a údajné partner):

  • můžete se podívat na někoho, kdo se chce seznámit s absentujícím pohledem odvedeného filozofa a intonací se zeptat všechno, co se v životě snažilo: "A proč?";
  • jako volba, usměvajte a řekněte: "Nemůžeme? Promiňte," a projít jejich potřebami;
  • "Omluvte mě, ale na jakém základě jsme se seznámili, jak jste to uvedli a kde je váš pas, zajímavé vědět a obecně - potřebujete to, ale proč bych měl?";
  • krátce - "Sbohem, úspěch a prosperita";
  • je to možné a tak: "Dnes nefunguje, omlouvám se, prostě se neptejte na den - nechci se s někým seznámit."

Setkání rodičů "Dobrý den, budeme se navzájem znát!"

Natalia Pyatunina
Setkání rodičů "Dobrý den, budeme se navzájem znát!"

Setkání rodičů

««Dobrý den,, budeme se navzájem znát!"

Cíl: blíž seznámit se s rodiči, zjistit silné a slabé stránky dětí, charakteristiky jejich povahy. Zajistěte účast rodiče při zavádění programu ve vzdělávání dětí ve čtvrtém roce života,rodičovský vztah.

Zařízení: stoly, vázy s ovocem a květinami, nastavení stolů pro pití čaje.

Dekorace kavárny: prohlášení o rodině, o výchově dětí.

"... výchovu dítěte není roztomilé pobavení, ale úkol, který vyžaduje kapitálové investice - těžké zážitky, bezesné noci a mnoho, mnoho myšlenek..." J. Korczak

"Nejlepší škola disciplíny je rodina"

"Hlavním smyslem a účelem rodinného života, výchovu dětí, hlavní školou pro výchovu dětí, je vztah mezi manželem, manželkou, otcem a matkou"

V. A. Sukhomlinsky.

Dobré odpoledne, milí hosté. Vítejte v kavárně "Smile". Dnes máme první rodičovské setkání. Jsme budeme vás poznat, říkat vám o tom, jak žijeme v mateřské škole. Začněme naše seznámení s pedagogy (pedagogové stručně mluví o sobě, o svých zálibách, o asistenci pedagoga).

Máme dobrou mateřskou školu,

Lepší než zahrada, kterou nenajdete.

Píseň v řadě,

Maples pod oknem.

Slunce vstupuje do mateřské školy

A teď o tom zpíváme,

Jak žijeme šťastně.

Píseň "Mateřská škola"

Navrhuji vám začít s tímto letošním designem skupinového alba.

Rodina je nejdůležitější, dražší, že dítě má. (na pozadí klidné hudby slova přednášejícího zvuku):

Rodina se skládá z blízkých příbuzných. Zavřete příbuzní: otec, matka, sestra, bratři, prarodiče. Dální příbuzní jsou tety, strýcové. Požádáme vás, abyste přinesli fotografie blízkých příbuzných vašeho dítěte, jeho přátel. Fotografie, které jsme umístili do alba rodinné skupiny.

Dítě často vzpomíná na své blízké, kteří jsou v mateřské škole. Bude se moci kdykoliv dívat na toto album a poté se od něj odloučí od otce a matky nebude tak těžké.

A teď naše děti řeknou básně, zpívají písně o mé matce.

Kolik světla je v domě,

Na stole pro mámu

Takže mám matku ráda

Chci to dnes všem říct

Potřebujeme tajemství.

Lepší máma

Na celém světě není.

Naše děti rádi hrají různé hry. A žádáme vás, mamu a tátu, aby si hrát s dětmi. Zavřete oči a představte si, že jsme děti a hrajeme společně ve hře Karusel.

Dětství je malá země. (zazní píseň "Malá země", plná pohádkových kouzel. Naše děti milují pohádky. Jaké pohádky čtete doma pro děti?

Starý muž šel k moři,

Hodil síť,

A něco se zeptá

("Příběh rybáře a ryby").

Dívka sedí v koši

Medvěd za ní,

On, aniž by to věděl,

No, hádal tu hádanku?

Pak rychle odpovězte.

Jméno tohoto příběhu:

V naší mateřské škole jsou samostatné kanceláře IZO, kde jsou děti zapojeny. Navrhuji, abyste se podíval na práci dětí. (výkresy, řemesla). Zní to hudbu.

A teď budeme mluvit o vašich dětech. Podlaha je dána rodiče.

Byla to krásná doba roku, na podzim.

Pokud listy na stromy zbarví na žluté,

Pokud vzdálené ptáky letěly na okraj,

Pokud je obloha ponurá, jestliže déšť nalévá,

Tato doba roku se nazývá podzim.

Doporučuji vám poslouchat básně o pádu.

Naše zahrada je žlutá.

Listy na bříza

V lese houby mi zavoláš

Tiché ranní podzim.

Vidíte, pod nohama listí

Hodili jsme stromy.

Tanec s listy

Navrhuji, abyste si vzpomněl na první schůzku (kolektivní fotografie). Chtěla jsem, aby se to stalo naší tradicí. A teď zpívejme tuhle píseň dohromady ««Rodičovský dům"

Píseň ««Rodičovský dům"

Dlouhodobý plán práce s rodiči na formování morálního a etického chování u dětí předškolního věku (střední skupina) September * „Dítě Dům“ (individuální konzultace) // SV Chirkov „Parent zasedání v mateřské škole,“ p. 123.

Pracovní plán s rodiči pro skupinu seniorů, září. Připomenout pravidla mateřské školy. Co musíte koupit pro nový školní rok. Individuální konverzace. Vyplňte informační roh.

Komunity> Zvuk auta> Blog> Dobrý den, budeme se navzájem znát!

Kdo se stará o zajímavý přístup do auta, podíváme se, že podáváme své podpisové připomínky!
Upravený pro obzvláště vybíravé kritiky!

Tagy: automatický zvuk

Komentáře 20

Teď to případ - sedadla jako! Ale výšivka je nadbytečná!

úhledně! Alcantara je téma!
Sab něco je fixní nebo ne?

Hexahedrony plus nějaké letadlo šrouby.

opraveno - dobře provedeno. teď je hezké se dívat. krásné a čisté. teď je jasné, co se myslí.

start, už jsem vstoupil do židle a vzal popcorn...

ale o nováčcích... alespoň odpověděte na někoho, kdo by chtěl odpovědět, a pak i zmatečně nějak. a vložte čárky, fíky budete rozumět.

poznámku, jsi tu jenom hrubý

on není chytrý člověk, ale normální člověk. jste pozvánku na svůj blog již pozvali. pokud nejste přihlášeni a nechodíte na návštěvu, není to ospravedlnění pro zaplnění komunit...

Dobrý den, poznáme se.

Komentáře

Jeden tip, buďte v slibách. Jste opravdu připravený odříznout ocas? A uděláte to, pokud ulovíte lož? Jednat, je třeba snížit, ale vysvětlete, co děláte, je to velmi nepříjemné, ale pak budete muset držet své slovo... že pokud ugrozami.a tak.poostorozhnee říci, že ne, když se budet.ne pochyb o tom, bude fungovat!

oooooh, tvůj syn už vyrostl) Právě jsem viděl datum) sori))

možná to není "lež", ale něco jiného, ​​například: nepamatuje si, co mu nezáleží, a jednoduše reaguje na to, co na první pohled myslelo? Nebo má rád fantazírovat? Nebo zkouší vaši reakci tímto způsobem - to znamená, že "tlačí hranice toho, co je přípustné"?

Mám můj 13-letý syn zeptal, proč lže, jednou upřímně řečeno - „ne rozčilovat,“ Snažím se to často srdce k srdci mluvit, držet pohromadě a aby se svět může počkat, teď tomto věku, si nesmíte nechat ujít. Navzdory přítomnosti mladého manžela a mladého syna.

Mám sestru, bratranec stejného vozrasta..naschet lží nevědí, co mají, ale postava se stala hrozná, s ní jsem mluvil mnohokrát na téma, jak mluví k rodičům, ona vyjádřila její nespokojenost s jejím chováním, a teď jsem stále podrážděný kvůli těhotenství a všemu přímo jí říkám, takže nechápe své chyby.. Nejnepříznivější věk, který jsem si uvědomil v jejich věku, je vzpomíná.. horor!

Dobrý den, poznáme se!

Jsem rád, že se na této stránce aktivně účastní lidé různých věkových kategorií, profesí a aspirací. Podle mého názoru jsme všichni sjednoceni společnou touhou pochopit sebe, porozumět ostatním a budovat svůj život takovým způsobem, aby každý den žil, přináší pocit uspokojení a radost z bytí.

Naše osudy jsou jedinečné, každý z nás jde svou cestou pokusů a omylů, a někdy přichází fáze, kdy si uvědomíte, že je třeba zastavit, podívat se na svůj život z vnějšku, a získat sílu, aby se pokusili najít nové cíle, perspektivy a začít budovat „jeho domu duše "novým způsobem...

V takových okamžicích máte pocit, že vaše "osamělost" nejsilněji a nejprve se chcete zhoupnout v nejvzdálenějším koutě, naklonit se do hrudky a zavřít oči, prostě nemyslete na nic. Ale je tu jeden den, dva, měsíc, druhý a chápeš, že musíš něco změnit, ale nevím jak? V takovém čase si můžete dovolit využít odborného psychologa, kterého jsem já.

Mým úkolem v tomto procesu je úloha dirigenta, který díky znalostem a získaným zkušenostem vám pomáhá jako "režisér, váš vlastní život", najít potřebné zdroje pro řešení důležitých a někdy i bolavých otázek. Mohu říci, že opravdu miluji práci a považuji ji za záležitost mého života. Moje profesionální krédo stručně zní: Blíží se, respektuje vaše hranice a zásady; Profesionální pomoc v tom, co je pro vás nejdůležitější; Cítíte hluboké vlastnictví, žijete s vámi důležitou součástí života.

Fórum hepatitidy

Sdílení znalostí, komunikace a podpora pro lidi s hepatitidou

Dobrý den, poznáme se!

  • Přejít na stránku:

Dobrý den, poznáme se!

Vaše zpráva tajemství »18.února 2012 13:09

Re: Dobrý den, budeme se navzájem znát!

Vaše zpráva Vlada »18.února 2012 13:12

Re: Dobrý den, budeme se navzájem znát!

Vaše zpráva Naděje Orenburg »18.února 2012 13:14

Re: Dobrý den, budeme se navzájem znát!

Vaše zpráva Kaheli »18.února 2012 1:17 pm

Dobrý den, poznáme se!

Ahoj, drahí kolegové, učitelé, dnes poprvé píšu na mé stránce, na blogu, bojím se a velmi se těším na vaši podporu! Doufám, že najdu stejné lidi, kteří budou se mnou "na stejné vlnové délce".

Pracuji jako učitel ruského jazyka a literatury. Milí učitelé, napište mi, rád bych odpověděl, rád se s vámi znovu setkám. Budeme se navzájem učit, podporovat v těžkých časech (a bohužel je máme spoustu).

Na konci školního roku chci mluvit o dobrých věcech. Přeji všem úspěšný konec roku, dobrá nálada, skvělá letní dovolená!

Jste první, kdo zanechal komentář

Veškeré materiály zveřejněné na webu jsou vytvořeny autory stránek nebo jsou zveřejněny uživateli stránek a jsou prezentovány na webových stránkách výhradně jako reference. Autorská práva k materiálům patří jejich právním autorům. Je zakázáno částečné nebo úplné kopírování materiálů webu bez písemného souhlasu správy webu! Názor redakční rady se nemusí shodovat s názorem autorů.

Odpovědnost za vyřešení jakýchkoli sporných otázek souvisejících se samotnými materiály a jejich obsahem přebírají uživatelé, kteří zveřejnili materiál na webu. Redakční tým stránek je však připraven poskytnout veškerou podporu při řešení všech otázek souvisejících s prací a obsahem stránek. Pokud zjistíte, že materiály jsou na tomto webu neoprávněně používány, informujte o tom administraci stránek prostřednictvím formuláře zpětné vazby.

Setkání rodičů «Dobrý den! Budeme se navzájem znát. "

Setkání rodičů «Dobrý den! Budeme se navzájem znát. "

Doba trvání události : 60 min.

Účastníci setkání : rodiče, třídní učitelé, učitelé předmětu (volitelné).

Typ události : první rodičovské setkání v platové třídě 5.

Forma provedení: informační a praktická konverzace.

Účel: seznámit se s rodiči a vytvořit ducha pro další spolupráci rodičů, třídních učitelů a učitelů.

1. Podporovat proces aktivní účasti rodičů na životě školy a třídy.

2. Podporovat vytváření příznivého psychologického mikroklimatu mezi rodiči, dětmi a učiteli.

3. seznámit rodiče s předmětnými učiteli, kteří budou pracovat s dětmi.

4. Proveďte volbu mateřského výboru.

Setkání rodičů pomůže vytvořit pozitivní postoj k další práci a spolupráci s rodiči.

Čas: na začátku školního roku.

Vybavení: multimediální projektor, prezentace, pera, poznámkový papír, kresby "Desire Tree", otázky pro hru "Acquaintance", šablona vizitky.

Přípravné práce na schůzi:

1. Studium literatury na téma rodičovského setkání.

2. Připravte si prezentaci o učitelích, kteří pracují v této třídě.

3. Připravte a odešlete dotazník rodičům před zasedáním. (Dokončené dotazníky, které by měli rodiče přivést na setkání a dát třídnímu učiteli).

4. Slavnostní výzdoba učebny.

Aktivity, metody, recepce

Přibližné trvání etapy

1. Zavedení učitele.

3. Znalost třídního učitele.

5.Prezentatsiya "Budeme vědět" o učitelích třídy.

6. Problémy a rady.

7. Hra "Velmi dobrá"

8. Strom žádostí.

9. Volba mateřského výboru.

10. Poslední slovo učitele.

"Přitiskněte si ruce!"

1. Učitelův úvodní řeč.

Milí rodiče, ahoj! Blahopřeji vám k radostné příležitosti! Vaše děti dozrály! Stali se studenty 5. třídy a mají zcela nový, ale zajímavý život. Jak to bude? Tato otázka vzrušuje nejen vás, ale i já, třídní učitel vašich dětí. Jak se budou vztahy mezi žáky rozvíjet, s jakými potížemi se potýkají a jak tyto problémy vyřešit? Jak můžete vidět, čelíme úkolu s mnoha neznámými. Ale než začneme hledat řešení, seznamte se s nimi!

2. Výroba vizitek.

Navrhuji, abyste si vyrobili vizitku. To nám pomůže lépe se poznávat a bude nám snazší komunikovat během setkání. Nechte svou vizitku odrážet, jaký druh odvolání si sami chcete slyšet, a informace o sobě, které považujete za důležité. Šablona vizitek a pera na stolech. Rodiče pracují na vytváření vizitek.

A teď budeme definovat některá pravidla, která musí být dodržena během prvního rozhovoru s vámi. Nikoho nikoho nekritizujeme a neposloucháme, neposuzujeme a odsoudíme. Naším úkolem je dnes poznat se navzájem a vytvořit atmosféru vzájemné likvidace a důvěry.

3. Známost s třídním učitelem.

Takže se budeme poznat navzájem! Jsem tvůj nový třídní učitel. Jmenuji se.... Další příběh o plánu.

Vzorový plán příběhu.

1. Příjmení, jméno, příjmení.

3. Vzdělání, specializace.

4. Kolik let pracuje ve škole.

6. Rodinný stav.

7. Charakteristika charakteru.

8. Požadavky na rodiče a děti.

9. Můžete mě kontaktovat telefonicky _____ nebo e-mailem ___.

10. Osobní webové stránky učitele.

A teď stojí za to poznat jeden druhého.

4. Hra "Znalost".

Účel hry: snížení úrovně emočního napětí mezi účastníky setkání a zřízení kontaktů; v procesu hraní co nejvíce se dozvědět o sobě navzájem.

Pravidla hry. Všichni rodiče sedí v kruhu. Třída učitel začíná hru "Známe". Stojí uprostřed kruhu. Nabídne výměnné prostory pro všechny, kteří mají společný rys. Označuje toto znamení. Například "Přepnout místa s těmi, kteří mají jedno dítě v rodině". Každý, kdo splňuje tento rys, musí přepínat místa. Současně by se zprostředkovatel měl pokoušet zachytit jedno místo od svobodných a ten, který zůstane v centru kruhu bez sedadla, pokračuje ve hře.

Je lepší předem připravit přední otázky a napsat je na karte. Vedoucí vytahují kartu a přečtěte si otázku. Mohou nabídnout své vlastní.

Vzorové otázky pro hru. Swap místa,.....

- kteří se zabývají sporty.

- kdo ví, jak šit a opravit.

- kdo může hrát hudební nástroj.

- který pomáhá dětem dělat domácí úkoly.

- kdo miluje Nový rok.

- který je s námi připraven kemp.

- kdo je připraven mi pomoci při výchově dětí.

Díky za práci! Tak jsme se o sobě trochu naučili.

5. Prezentace "Budeme vědět" o učitelích třídy.

Nyní vám dovolím představit učitele, kteří budou pracovat se svými dětmi. Třídní učitel zastupuje ty učitele, kteří přišli na schůzku. Učitelé řeči - předmět.

S ostatními učiteli představte pomocí prezentace.

Prezentace prezentace "Budeme se navzájem znát", ve kterém třídní učitel mluví o učitelích.

Hrubý nástin příběhu o učiteli.

1. Příjmení, jméno, příjmení.

2. Vzdělání, specializace.

4. Kolik let pracuje ve škole.

5. Výsledky práce. Ocenění.

6. Problémy a rady.

Život dětí v přechodu od základní školy do třídy 5 se mění. A tyto změny jsou velmi patrné. Došlo k řadě vážných problémů. Jen tě chci varovat před těmito změnami.

Problém číslo 1 - nové učební podmínky.

V základní škole s dítětem je vždy jeden učitel. Obvykle učitel dobře zná, jaké schopnosti mají děti, a proto jim může kdykoli pomoci jim porozumět obtížné téma, podpořit je a povzbudit je v obtížné situaci. Kromě toho se kurzy konají v jedné učebně a kolem spolužáků. Nicméně, když jde na středovou úroveň, student se potýká s tím, že vše, co je známé a srozumitelné, se náhle změní. Tam jsou nové předměty a třídy jsou drženy v samostatných kancelářích. Každý předmět vyučuje určitý učitel. Kde se nachází kancelář? Jaký je název učitele a jaký je jeho předmět? To vše musí být zapamatováno.

Problém č. 2 - požadavky na studenta.

Různí učitelé dělají různé požadavky. Někdo z nich požádal, aby měl ve třídě běžný zápisník a někdo - jednoduchý. Učitel zeměpisu vyžaduje, abyste pro každou lekci kreslili obrysové mapy. Na poučení z literatury jsou prohlášení o vlastních myšlenkách více oceněny. Na výuce historie požadují dokumentaci svého projevu. A všechny tyto nové požadavky musí být nejen zapamatovány, ale také se snažit pozorovat.

Problém číslo 3 - nedostatek neustálého sledování třídního učitele.

Při přechodu studentů na střední školu nemůže třídní učitel neustále sledovat studenty, jejich chování, přípravu domácích úkolů, nemohou po škole pořádně organizovat svůj volný čas. Proto mohou mít páté ročníky dojem, že nejsou žádní učitelé. Takže můžete něco udělat, a možná to ani nikdo nezaznamená.

Jak vidíte, drahí rodiče, problémy jsou velmi vážné. Budeme podrobněji a podrobněji diskutovat na následujících zasedáních. Teď vám dovolím, abyste vám dal nějakou radu. Pomůžete svému dítěti, pokud budete dodržovat následující doporučení.

1. Zajímá se o záležitosti dítěte, s ním komunikuje a diskutuje o výsledcích minulého školního dne.

2.Pomocte se dozvědět jména nových učitelů.

3. Nedovolte fyzické míry vlivu.

4. Povzbuďte dítě, a ne pouze pro úspěch ve vzdělání.

5. Dejte dítěti nezávislost na akademické práci.

6.Organizuyte ovládá učební aktivitu dítěte.

7. Vytvořit podmínky pro rozvoj nezávislosti. Pátý stupeň musí nutně mít povinnosti v domácnosti, za které odpovídá.

8. Vzhledem k tomu, že se páté zrovnávačci snaží být nejlepšími, musíte je podpořit. Nepoužívejte děti ponižovat nebo urážet. Koneckonců se vraťte, pak bude láska a respekt vůči sobě obtížné.

7. Hra "Velmi dobrá".

A první věc, kterou se dnes naučíme, je podpořit krásnou touhu, kterou mají naše děti. Znám 42 způsobů, jak říci "Velmi dobře". A vy kolik?

O mně / O sobě - ​​stránky tasmidina!

Mnoho chovatelů neposkytuje informace o sobě. Myslím, že to není správné. Například by mě zajímalo o osobě, jejíž mazlíčky se mi líbily.

Myslím, že je důležité vědět, v jakých podmínkách a atmosféře se podle mého názoru narodí nejkrásnější bytosti - náš oblíbený špic.

Dobrý den, poznáme se!

A to jsou moje rolníci: Ivan, Semyon, Matvey a Timothy.

A to je moje dcera Daria.

To je moje rodina. Ano, máme mnoho lidí a my se nudí. Nikdy nemáme depresi. A když se objevila naše první dívka Dean, pak nás zlá nálada navždy opustila.

Žijeme v soukromém domě s pozemkem. Všechna naše děti rostou v přírodě.

Toto je naše osvědčení o registraci

předpona výrobce

Jsme AMIS TASMIDY

(AMIDA TASMIDI)

(Amida - jeden z hlavních božstev Buddhy, pán zaslíbené „čisté zemi“, kde spravedliví pád do „čisté zemi“ rostou voňavé aromatické stromy a květiny, a v řekách s sladké voňavé vodní sporty koupání, na žádost, jejíž voda je teplá nebo studená..)

Dobrý den, budeme znát Ostroglyad Alexey Nikolaevich e-mail

Budeme se navzájem znát! Ostroglyad Alexey Nikolaevich e-mail: [email chráněný] ru https: // vk. com / id 259060012

Anatomie a fyziologie člověka

V důsledku vývoje disciplíny „anatomie a fyziologie“, je třeba: - znát strukturu lidského těla a funkční systém člověka, jejich regulace a samoregulace v interakci s vnějším prostředím; - být schopen aplikovat znalosti o struktuře a funkcích orgánů a systémů lidského těla při poskytování ošetřovatelské péče.

Přednáška 1. ÚVOD 1. Postavení člověka v přírodě. 2. Anatomie a fyziologie jako věda. 3. Metody studia lidského těla. 4. Části lidského těla. 5. Osy a roviny lidského těla. 6. Anatomická nomenklatura. 7. Orgány a systémy orgánů. 8. Ústava člověka

Muž stojící v přírodě superkingdom eukaryota zvířecí říše (Animalia) subkingdom mnohobuněčné typ Strunatci (Chordata) Třída Savci (Mammalia) skupina primátů (primáti) podtyp Obratlovci (Vertebrata) podřádu Monkeys oddíl Starého světa rodiny z hominidů (Hominidae) Rod muž View Homo sapiens poddruh Homo sapiens (Homo sapiens)

Anatomie člověka (z řeckého anatomu - disekce, rozklad) je biologická věda, která studuje formu, strukturu, původ a vývoj lidského těla. "Anatomie je klíč a kolo medicíny" Anatomia clavis et clavus medicinal

Topografická normální patologická funkční anatomie

Normální anatomie osteology - nauka o kostech artrosindesmologiya - nauka o kloubech kosti myologie - nauka o svalech neurologie - nauka o nervové soustavy esthesiology - o smysly doktríny endokrinologii - nauka o žláz s vnitřní sekrecí angiologie - nauka o kardiovaskulárního systému splanchnology - nauka o vnitřních orgány

anatomie Metody studiu lidské tělo struktura výzkumného mrtvého materiálu: • otevření (pitva, pitva) • řezání zmrzlé mrtvoly • máčení • Makroskopické • mikroskopie • injekční metoda metoda • korozi (koroze) • histologie • cytologie studie živém těle: • vyšetření těla a jeho částí • • pohmatem bicí poslechem • • Rentgen • endoskopie, echolokace (US) • počítačová tomografie • magnetická rezonance • antropometrii

Zobrazování koronární arterie (korozívní lék): 1 - aorta; 2 - levá koronární arterie; 3 - poslední část obálky; 4 - přední interventrikulární větev; 5 - pravá koronární arterie; 6 - jeho pravá regionální odbočka (do pravé komory); 7 - zadní interventrikulární větev

Fyziologie člověka je věda, která zkoumá mechanismy fungování organismu (a jeho orgánů, buněk a tkání) v jeho vzájemném vztahu s prostředím. Fyziologie zkoumá činnost živého organismu jako celku, jeho závislost na vlivu vnějšího prostředí, jakož i na práci jednotlivých orgánů a systémů.

Fyziologie Metody výzkumu fyziologických procesů experimentální metody: instrumentálních metod: • pozorování • hysterektomii • píštěle • • denervace katétru apod • modelování procesu • EKG • EEG • myography Akutní Chronické experiment experiment biochemických metod.

hlava horní končetiny části lidského těla krk kmen dolní končetiny

Axis a lidské tělo letadlo pozice anatomická: muž stojící s nohama dohromady, dlaně směřují dopředu rovina: • předozadní - střední (medián) rozděluje tělo do pravé (dexter) a vlevo (zlověstný) polovinu • Přední - vertikální, rozděluje tělo na přední straně (ventrum ) a zadní (hřbet) • polovina vodorovné rozděluje tělo do spodní (cauda) lebce

Osa a tělo rovina osou otáčení: • svislá, směřuje podél těla stojící osoby (podél této osy, jsou umístěny na páteř a ležící podél jeho orgánů (mícha, hrudní a břišní aorty, hrudní potrubí, jícnu •, na přední straně (boční). směr se shoduje s čelní rovinou orientované zprava doleva nebo zleva doprava • sagitální se nachází v anteroposteriorním směru (jako sagitální rovině).

1. Anatomické anatomické názvosloví výrazy k určení polohy orgánů a částí těla: • mediální - osobu (osoby) se nachází blíže ke střední rovině • bočního (bočních) - tělo je umístěn dále od středové roviny • horní (superior) a nižší (horší) • Přední (přední) a zadní (posterior), • vnitřní (internus) a vnější (externus) • hluboké (profundus) a povrchem (superficialis) - jsou umístěny na různých hloubkách • meziprodukt (intermedius)

Anatomické názvosloví 2. Anatomické podmínky pro polohy horních a dolních končetin: • proximálně (nejblíže k tělu), je blíže k tělu • distálně - vzdálené od těla • dlaní - se nachází na straně dlaně plantární - se nachází na boční straně podrážky supinace - rotace vnější • pronace - rotace dovnitř • flexi (flexie) a rozšíření (extenio)

Anatomická rozmezí 1 - medioklavikulární čára prochází středem klíční kosti (shoduje s polohou prsní bradavky) 2 - prigrudinnaya linka - mezi sredneklyuchinoy a hrudní kostí 3 - prsu linie - na okrajích hrudní kosti, 4 - přední midline - podél předního povrchu lidského těla, na rozhraní mezi pravou a levou polovinu jejího 5 - přední axilární linie - z názvu záhybů v axily 6 - průměrná axilární čáře - od nejhlubšího bodu podpaží 7 - zadní axilární linie - od odnoime konstantní záhyby 8 - řádek přes ostří dolního úhlu lopatky 9 - paravertebrální linka - podél páteře přes příčnými procesy obratlů 10 - zadní Midline - podél páteře

Struktura tělesných buněk Tkáně Systémové orgány

Definice orgánu Orgán je součástí těla určité formy a struktury, která má místo v těle a určitou funkci

Systém orgánů je komplex orgánů s obecným: • původem • vývojem • strukturou • funkcí

Předchozí Článek

Analýzy cholecystitidy

Následující Článek

Echinokoková cysta jater