Problém o patře třídy 3

Diety

Gennady Bel: No, alespoň ne u vchodu.
Stáda toulců. (53)

Sonya88: Děkuji moc. Pro.
Baikal M-1 (3)

Předmět: Pomozte mi napsat řešení k tomuto úkolu

Pouze registrovaní uživatelé mohou opustit zprávy
Přihlaste se přihlásit

Hodnocení fóra za měsíc

Trvalé témata fóra:

© 2007 Studio "Měsíc"
Při použití materiálů webu je nutné odkaz na zdroj.
Správa není zodpovědná za informace zveřejněné uživateli webu.
Odpovědnost za obsah propagačních materiálů je inzerent.
Návrhy na práci webu zasílejte na e-mail [email protected]
Počasí z Gidromettsentra Ruska

Na desce jsou patty stejného vzhledu (cm). Jak vyřešit problém?

Na talíři jsou kolébky identické ve vzhledu 4 s masem, 8 se zelím a 3 s jablky. Petya náhodně vybírá jeden patty. Najděte pravděpodobnost, že koláč bude u jablek.

Zde je klasický příklad náhodné události (bere koláč s jablky).Veroyatnost s náhodný jev A je roven poměru počtu stejně možných případů, přispějí jev A k počtu všech možných sluchaev.U mají 3 stejně možných případů (s koláče s jablky) a 15 všech možných případů. Pravděpodobnost odběru jablečného koláče = 3/15 = 0,2.

Třída VPR matematiky třídy 3 - 2017. Možnost 7

VPR matematika pro stupeň 3 z roku 2017, vydané EV Volkovou, S. V. Bakhtinem - možnost č. 7

Úkol číslo 1

Odpověď:

Úkol číslo 2

Najděte hodnotu výrazu 40 - 40: 8 * 7.

Řešení:

40 - 40: 8 * 7 = 40 - 5 * 7 = 40 - 35 = 5

Odpověď:

Úkol číslo 3

Ivan Petrovič se chystá do divadla se svou ženou. Koupil 2 vstupenky do přízemí. Zvažte výkres. Kolik rublů zaplatil Ivan Petrovich za vstupenky?

Řešení:

Podle obrázku je cena lístku v stáncích 450 rublů.

450 * 2 = 900 (r.) - náklady na 2 vstupenky v stáncích

Odpověď:

Úkol č. 4

Cyril se narodil 7. ledna. Miluje oslavovat své narozeniny a vždy se těší na to. Kolik dní zbylo před Cyrilovými narozeninami, jestli je dnes 1. prosince? (Dnes zvažujeme)

Řešení:

V prosinci 31 dní.

31 + 6 = 37 (e) - do narození Cyril

Odpověď:

Před Kirillovými narozeninami zbývalo 37 dní.

Úkol číslo 5

1) Zbarvení obrázku tak, aby oblast stínované části byla rovna oblasti, která nebyla lakována.

Vycházejíc z toho, že všechny části obrázku jsou stejné, můžete libovolné dva barvy podle vašeho uvážení. Například takto:

2) Najděte obvod tohoto obrázku, pokud je délka strany článku 1 cm.

Řešení:

Vzhledem k tomu, že délka strany nakresleného obrázku je 5 buněk = 5 cm

5 + 5 + 5 + 5 = 20 cm - obvod čtverce

Odpověď:

Úkol číslo 6

Při psaní základní státní zkoušky je pro zadání uděleno 9 bodů. Poté jsou tyto body přeloženy do značek podle následující tabulky.

  1. Světlana dosáhla 35 bodů v ruském jazyce. Jakou třídu získá? - "5"
  2. Eugene zaznamenal 24 bodů a získal známku "5". Jaký předmět podal Evgeny? - značka "5" pro 24 bodů lze získat pouze při absolvování matematiky, protože v ruském jazyce pro takové množství koulí dát "3".

Odpověď:

  1. «5»
  2. matematika

Úkol číslo 7

Najděte význam výrazu (12 * 4 + 11): 59

Řešení:

(12 * 4 + 11): 59 = (48 + 11): 59 = 59: 59 = 1

Odpověď:

Úkol číslo 8

Místo čtvercového tvaru s délkou strany 15 m je žádoucí, aby bylo na obou stranách oploceno. Za tímto účelem jsou instalovány příspěvky každých 3 m. Kolik pólů bude vyžadováno?

Pro pohodlí jsme provedli kresbu.

Řešení:

15: 3 + 1 = 6 (c) - potřebují sloupy na jedné straně

6 * 2 = 12 (c) - potřebujete póly na každé straně

Nicméně pokud je sousední strana, pak bude jeden sloup společný

12 - 1 = 11 (c) - potřebují póly

Odpovědět

Bude to trvat 11 pilířů

Úkol č. 9

36 kg cukru bylo baleno ve 18 identických baleních. Kolik balení bude potřebovat pro balení 58 kg cukru?

Řešení:

36: 18 = 2 (kg) - zabaleno 2 kg na balení

58: 2 = 29 (n) - potřebujete balíčky

Odpovědět

Bude to trvat 29 balení

Úkol číslo 10

Fedya má skleněnou průhlednou kostku. Na přední a zadní straně Maxim kreslil několik řádků, které jsou viditelné přes barvu, a pak fotografoval kostku vpředu. Jaký dopis lze na fotografii přečíst? Nakreslete ji na náměstí.

Analogicky se vzorkem, kde je vypracován písmeno „T“, s linkami obklopit plochy - horní okraj přední hrany, pravé hraně a zadní hraně levé poloviny předních bočních ploch tvoří polovinu levé zadní čelo žebra řádek. Bylo získáno písmeno "P".

Úkol č. 11

Matvey musí jít do školní knihovny předat jednu knihu a vybrat jinou knihu pro čtení. Zvažte dobu, kdy se budou konat lekce a jak knihovna funguje.

  1. Může Matvey vyměnit knihy po první lekci?

Ne, to nemůže, protože 2. hodina začíná v 9:20 a knihovna v této době bude ještě uzavřena. Otevře se pouze v 10:10.

2) Dnes má Matvey 6 lekcí. Musí mít oběd. Kdy by měl jít do knihovny, jestliže trvá 5 minut, než knihu předá a vybrat novou - alespoň 15 minut?

15 + 5 = 20 (min) - je nutné, aby Matvey předal knihu a vybral si novou

Mezi 2 a 3 lekcemi je změna 20 minut, ale Matvey nebude mít čas, protože potřebuje jít na snídani a knihovna se otevře v 10:10, tj. Matvei bude mít jen 10 minut - nebude to.

Podmínkou tohoto úkolu nemůže Matvey pokračovat ve změně mezi 5 a 6 lekcemi, protože tato změna je na oběd.

Je čas po 6. lekci

Odpověď:

  1. Ne
  2. Po 6. hodinách

Úkol č. 12

Babička pečila 40 šalvějů z pěti druhů: s borůvkami, malinami, brusinkami, borůvkami a brusinkami, malinami a jahodami. Pirozhkov, v náplni, který je borůvky - 16, maliny - 17, a brusinky - 22. Kolik koláčů s dvojí plnkou babičkou pečené?

Řešení:

Nejprve přidáme všechny dorty:

16 + 17 + 22 = 55 (n)

Získali jsme však součet 55 kusů, které přesahovaly celkový počet štítků, uvedené v úkolu = 40 patties. Stalo se to kvůli tomu, že koláče s dvojitou náplní byly počítány dvakrát. Dávejte pozor na obrázek - na něm jsou vhodné šipky pro dvojité plněné koláče dvakrát - tzn. byly dvakrát počítány.

V návaznosti na toto získáme:

55 - 40 = 15 (n) - ty koláče s dvojitou náplní, které byly počítány dvakrát

Příprava na OGE z matematiky. Řešení problému 19. Problém patty.

Řešení problému v teorii pravděpodobnosti.

Budeme rádi, pokud sdílíte tento video tutoriál se svými přáteli!

Pokud vytvoříte výuku videí pro učitele a učitele a budete připraveni je publikovat, obraťte se na správce portálu.

© 2007 - 2018 Komunita učitelů předmětů "Portál učitelů"
Osvědčení o registraci sdělovacích prostředků: El. Č. FS77-64383 vydaný 31. prosince 2015 společností Roskomnadzor.
Území distribuce: Ruská federace, zahraniční země.
Zakladatel: Nikitenko Evgeny Igorevich
Kontakty: [email protected]

Použití materiálů stránek je možné pouze se souhlasem administrace portálu.

Odpovědnost za vyřešení jakýchkoli sporných otázek souvisejících s publikovanými materiály a jejich obsahem přebírají uživatelé, kteří zveřejnili materiál na webu.
Administrace portálu je připravena k podpoře při řešení všech otázek týkajících se práce a obsahu webu.

Stránky pro zvědavé (strany 20 - 21)

17. června

Stránky pro zvědavé (strany 20 - 21)

1. Uložení ořechů na zimu přineslo veverka v pondělí 2 ořechy a každý následující den v týdnu přinesl 1 ořech více než v předchozím. Kolik ořechů přineslo veverka za týden?
Zadejte výraz pro vyřešení problému.
Jaký je nejjednodušší způsob výpočtu jeho hodnoty?

Nejprve musíte zjistit, kolik ořechů přineslo veverka do dnů týdne:

Nyní musíme vypočítat součet sedmi čísel a seskupit je pro zjednodušení výpočtu:

2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = (2 + 8) + (3 + 7) + 4 + 6 + 5 = 10 + 10 +

A: Za týden veverka přinesla 35 ořechů.

2. Kolya, Dima a Alesha lovili. Určete, kde je jeho úlovek, jestliže Dima a Kolja chytili 2 velké ryby, a Alyosha a Dima - 4 malé ryby.

Podmínka říká, že Dima chytil dvě velké ryby a čtyři malé ryby - to je krajní pravý kbelík. Kolya ulovila 2 velké ryby - ze zbývajících 2 kbelíků je to krajní levice, v ní stále plavou 3 malé ryby. Alyosha chytila ​​4 malé ryby - to je zbývající kbelík uprostřed, v něm jsou 3 velké ryby.

3. Uložením hub na zimu si veverka za jeden den sbírala 13 hub. Několik hub, dala chipmunku a nechala další 3 houby, než dávala. Kolik hub je pro veverku ponecháno?

Tento úkol lze vyřešit několika způsoby.
1) Z celkového počtu hub odečíráme počet hub, ke kterým má protein více hub, než to dalo: 13 - 3 = 10 (gr.). Jedná se o počet hub, které zůstaly ve veverku a chipmunk stejně, to znamená, že každý z 5 hub: 10: 2 = 5 (gr.) A ukázalo se, že veverka dala chipmunku 5 hub. Ale měla ještě 3 další houby než dávala, což znamená: 5 + 3 = 8 (gr.). Protein má 8 hub.
2) Označte množství hub, které bílkovina dala chipmunku neznámé množství X. Pak bude množství hub zbývajících v proteinu X + 3. Bylo celkem 13 hub, takže můžeme formulovat: X + (X + 3) = 13. Řešení tohoto výrazu je číslo 5 - to je počet hub, které chipmunk dal chipmunku. Protein zanechal další 3 houby, než bylo uvedeno, což znamená: 5 + 3 = 8 - protein má 8 hub.

4. Červená karkulka měla v koši 14 koláčů: se žampiony, zelím a jablky. Pirozhkov se zelím byl o 3 více než koláče se žampiony a koláče se žampiony byly víc než jablka. Hádejte, kolik může malý Red Hat mít koláče s jablky a kolik s houbami.

Úloha má logické řešení. Nejprve musíte nastavit počet koláčků s jablky, počínaje 1.
1) Koláče s jablky - 1 kus. Pak 14 - 1 = 13 (ks) - počet koláčů se žampiony a zelím. (. ks) - jako placičky se zelím 3 více než koláče s houbami, se 13 3 = 10 - počet karbanátky s houbami a zelím stejně, to znamená 10: 2 = 5 (ks.). Vzhledem k tomu, pirozhki se zelím 3 více, pak jejich číslo: 5 + 3 = 8 (ks). Ukazuje se, že tyto koláče s jablky 1 kus, a karbanátky s houbami 5 ks - v souladu s podmínkami problémových karbanátky s houbami více než koláče s jablky, pak je problém vyřešen správně. Koláče se zelím 8 kusů.
2) Koláče s jablky - 2 kusy. Pak 14 - 2 = 12 (ks) - počet koláčů se žampiony a zelím. Jako placičky se zelím 3 více než koláče s houbami, 12 - (. Ks) 3 = 9 - počet karbanátky s houbami a zelím stejně, ale to není dělitelné 2 a nemůže být řešením problému.
3) Koláče s jablky - 3 kusy. Pak 14 - 3 = 11 (ks) - počet koláčů se žampiony a zelím. Vzhledem k tomu, že pirozhki se zelím je o 3 více než koláče se žampiony, pak 11 - 3 = 8 (ks) je počet koláčů se žampiony a zelím rovnoměrně, to je 8: 2 = 4 (ks). Protože pirozhki se zelím je ještě 3, pak jejich počet: 4 + 3 = 7 (ks). Ukazuje se, že koláče s jablky 3 kusy, a koláče se houbami 4 kusy - v podmínkách úlohy koláčů s houbami více než koláče s jablky, takže problém je vyřešen správně. Koláče se zelím 7 ks.
4) Koláče s jablky - 4 kusy. Pak 14 - 4 = 10 (ks) - počet koláčů se žampiony a zelím. Jako placičky se zelím 3 více než koláče s houbami, že 10 - (. Ks) 3 = 7 - počet karbanátky s houbami a zelím stejně, ale to není dělitelné 2 a nemůže být řešením problému.
Ukázalo se, že problém má 2 řešení: koláče s jablky byly 1 kus a koláče se žampiony byly 5 kusů nebo koláče s jablky byly 3 kusy a koláče se žampiony byly 4 kusy.

5. Najděte pravidlo, podle kterého první číslo získalo číslo 11 pomocí čísel 8, 10 a 7.
Pomocí tohoto pravidla vyplňte okna v požadovaných číslech v ostatních domech.

Obecné pravidlo pro získání čísla 11: v horních dvou oknech se přidávají čísla a potom se číslo z dolního okna odečte od výsledného čísla.

Matematická třída 3 "Řešení problémů"

Matematická třída 3 "Řešení problémů"

Zhdanova Oksana Trofimovna,

učitel primární školy

MBOU "Škola č. 6" v Usinsku

tvorba počítačových dovedností;

konsolidace dovedností pro analýzu a řešení problémů;

podporovat rozvoj paměti, pozornosti, logického myšlení;

podpora výuky zájmu o předmět prostřednictvím využívání IKT.

Zařízení : počítač, multimediální projektor, obrazovka.

Části - bloky lekcí

Zkontrolovat připravenost na lekci. Motivace studentů.

Zpráva o tématu a účelu lekce.

Práce na téma lekce.

Pracuje s Posuňte čte text, přiřadí, radí, pozoruje, pomáhá.

Poslouchejte, sledujte, přemýšlejte, rozhodněte se, zkontrolujte.

Organizuje a provádí reflexi.

Názory na lekci

Vysvětlete práci doma.

Vstup do deníku

-Zkontrolujte, zda jste připraveni se učit. Dnes máme mnoho hostů. Pozdravte je s úsměvem, pak se usmějte na sebe a začněte lekci s dobrou náladou.

2. Zadejte téma a účel lekce.

- Chlapci, dnes budeme mít neobvyklé hodiny v matematice a lekce je pohádka. slide

- Sejdeme se s postavami ruského lidového pohádky slide

-Co si myslíte, že v lekci uděláme? (Odpovědi dětí)

-Ano, řešíme příklady, problémy, rovnice a také opakujeme násobící tabulku a musíme také ukázat, jak můžeme poskytnout pomoci těm, kteří mají problémy. Koneckonců, v pohádce a v životě přátelství a dobré vždy zvítězí nad zlem.

3. Práce na tématu lekce.

A tento příběh začíná: "Bydlel manžel a žena. Měli dceru a malého syna. Otec a matka šli do města, 3-4Slidy

a Mashenka byla potrestána, že sledovala svého bratra, nikam nešel

A moje sestra začala hrát a zapomněla na svého bratra diapozitivy

Létající husy, labutě, slide

odneseno na křídlech. slide

Dívka se vrátila, vypadala - nebyl žádný bratr!

Vrhla se, aby se na něj podívala a viděla: v dálce se vrhly labutě. Malá sestra hádala, že je odnesli do Vanyushy. Masha se ponáhla, aby je dohonila. slide

Běh, běh, viděl jsem - je třeba se upečet slide

- Kamna, kamna, řekni mi, kde létaly labutě?

- Dokončete můj úkol - řeknu. Klepnutí

- Pomozte mi počítat koláče.

- Vypálil jsem 8 rajových koláčů a pšenici 3 krát více. Kolik koláčů jsem pečoval?

Mashenka se nepočítala, velice spěchala a běžela dál.

- Chlapci, udělejte si tento úkol s vámi!

-Ale nejdřív mi řekněte, kdo z vás ví, co to znamená RYA ( pečené z šedé mouky, černý chléb) PŠENICE ? (z bílé mouky) Jak se liší?

- Pojďme analyzovat tento problém:

Analýza problému : 1. Co víme o rajských koláčích?

2. Co víme o pšenici?

Můžeme zjistit, kolik tam bylo?

Jak? Proč násobení?

3. Pokud se dozvídáme, kolik pšeničných a víme, kolik žita, můžeme zjistit, kolik koláčů je?

Napište řešení problému a odpovězte sami v notebooku.

slide -Přehlédněte obrazovku, ať jste vyřešili problém

Dívka běží dále,

vidí - jablka. slide

- Jablkový strom, jabloň, řekni mi, kde létaly labutě?

- Dokončete můj úkol - řeknu. slide

Na jablkách jsou psané příklady, je třeba je vyřešit.

A Masha zase se nerozhodla, ale běžela dál.

- Chlapci, a tyhle příklady můžete vyřešit sami?

(Děti řeší příklady samostatně v notebooku ).

- Teď se kluci vyměňují v párech se svými zápisníky a kontrolují se se mnou práce sousedů.

-Četl jsem příklad - říkáte mi odpověď. Na obrazovce se podíváme, pokud je v notebooku stejná odpověď - dáváme +, pokud ne, opravíme. slide

-Zvedněte ruce, kteří se nedopustili chyby?

A dívka běží dál. slide

PHYMINNUT pro oči (motýl)

Dívka je viděna - řeka mléka teče v želécích březích. slide

- Mléčná řeka, kiselnye břeh, kde létají husi?

- Ale tady je moje práce - řeknu to.

- Byl jsem tam jednou. A Masha beze slova hledala Vanyushu.

- Chlapci, udělejme práci řeky. (UTNO)

( Děti v jídelně vypili 21 sklenic mléka a želé třikrát méně. Kolik všechny sklenice mléka a želé děti opili?)

.-Máte k dispozici 3 možnosti řešení tohoto problému, přemýšlejte a řekněte mi, které řešení je správné? Proč je toto rozhodnutí správné? Dokažte to! slide

- Ověření obrazovky slide

A dívka běžela dlouhou dobu v lese, po polích. Najednou vidí - na kuřecích nohách je chata slide

V kabině Baba Yagy se vlek točí. A na lavici sedí bratr. slide

Masha vstoupila do chatky a požádala, aby se zahřála. Baba Yaga jí dala práci: slide

- Skryjte závit o 96 centimetrů.

Kolik decimetrů a centimetrů to bude? klikněte na tlačítko

-- Kluci, pamatujme, kolik na 1 cm? (10)

-Kolik dm a cm by měla být Masha skrytá? ( 9 dm a 6 cm) klikněte na tlačítko

A šla do sauny, aby ji zahřála, umyla dívku a pak se smažila slide

Najednou vyběhne myš pod kamenem klikněte na tlačítko

-Vezmi bratra a uteče, ale já pro tebe plivu.

-Pomozme myši, uděláme to s ní Lékař

Jedna myš vyšla jeden den,
Pro Mashenku se příze spřádala.
Kudelka klesá,
Vlákno je přidáno.
Na dveře se ozvalo zaklepání.
Náhle běží myš.

Mashenka vzala svého bratra a utekla. Lázeň Baba Yaga se utopila a přišla pro dívku. A v chatě není nikdo. Vykřikla:

- Husy jsou labutě! Fly v honbě! slide

Děti procházejí hustým lesem slide

Dosáhli řeky mléka slide

- Řeka, matko, schovávej nás.

- Pomozte mi nalít želé na březích. slide

"Ve dvou bankách jsou umístěny 10 šálků želé. Kolik sklenic se vejde do pěti plechovek? "

-Jak si myslíte, v kolika krocích bude tento úkol splněn?

-Co zjistíte pomocí 1 akce? 2?

Kluci, rozhodněte se, prosím, tento úkol sami v notebooku, a pak budeme kontrolovat.

-Podívejte se na obrazovku. slide

Kdo dostal stejnou odpověď? Nastavte + kolem řešení.

Řeka ukrývala děti pod břehem. Laby slepice neviděli - letěli. Sestra a sestra pokračovala. A labky husy se vrátily, právě je viděly.

Jedná se o jabloně. slide

- Jablkový strom, matka, schovávej nás.

- Dokončení zadání. Vyřešte rovnici pro zralé jablka. Zjistěte, kolik to bylo. KLIKNUTÍ

- Pomozme dětem řešit tuto rovnici.

- Karina se rozhodne o své desce (bez komentování) a vy ve vašem notebooku. (DECIDE)

-Podívejme se na obrazovku, uvidíme, jestli jste vyřešili rovnici slide

Jablka skryla její sestru a jejího bratra. Husy letěly, nebyly si je všiml. A děti se rozběhly. Běh, běh, už blízko k domovům. Zde si je všimli labutí husy.

Dívka dosáhla kamen: slide

- Kamna, sporák, schovávej mě!

- Pomozte mi šířit koláče na pekáčích. klikněte na tlačítko

"Jeden koláč vstupuje do 6 koláčů. Kolik koláčů půjde do 5 takových pekáren? "

- Chlapci, pojďme počítat, kolik koláčů dopadne ! Zapište řešení a odpovězte v notebooku.

Podívej se na obrazovku, rozumíš? slide

Skryté děti dětí.

Labuše-lebky letěly, letěly, křičely - křičely a létaly k Babě Jágu s ničím, slide

a dívka běžela s bratrem domů.

Pak dorazili otec a matka slide

Hosté přinesli slide

Děti si koupily cukroví za 5 rublů a koně 4 krát dražší. Kolik peněz si rodiče zaplatili za celý nákup? "

-Pomůžeme vám vypočítat částku celého nákupu!

- Renate tento problém vyřeší na desce. ( DISASEMBLY + COMMENT ).

4. CELKEM lekce: Co jsme dnes v lekci opakovali?

-Zopakovali jsme násobící tabulku, řešili problémy, příklady, rovnice.

-Co bylo pro vás těžké?

- Jaký závěr můžeme vyvodit z tohoto příběhu?

PŘÁTELÉ A VÍTEJTE NA ZRAKU slide

Pro mě Líbilo se mi, jak pracovali... Pro lekci získali známky...

Všichni leží na stole smiley, Ale nemá ústa. Posoudit náladu po lekci a nakreslit smajlíky (možnosti zapnuty deska) a budu hodnotit můj

Zvedněte své emotikony a ukažte jim všechny, snižte je, zůstanou ve vaší paměti.

7. Domácí úkoly: přemýšlet a řešit 2 úkoly pro násobení a rozdělení o hrdinové naší dnešní pohádky.

Problém o patře třídy 3

CBD YURELMB RYTPTSLY U NBMYOPK, YETOILPK Y LMHVOILPK. rYTPTsLPCh mají NBMYOPK RPMHYUYMBUSH RPMPCHYOB PF PVEEZP LPMYYUEUFCHB RYTPTSLPCH; RYTPTSLPCH mají YUETOYLPK - asi 14 Neosho, Yuen RYTPTSLPCH mají NBMYOPK. b RYTPTSLPCH mají LMHVOYLPK RPMHYUYMPUSH B DCHB TBB Neosho, Yuen RYTPTSLPCH mají NBMYOPK J YUETOYLPK CHNEUFE. ULPMSHLP RYTPTSLPCH LBTSPZPP CHYDB YURELMB OBDS?

TÉMA

FBL LBL RYTPTSLPCH mít NBMYOPK RPMPCHYOB PVEEZP LPMYYUEUFCHB PF, PP RYTPTSLPCH mají YUETOYLPK J LMHVOYLPK CHNEUFE UFPMSHLP CE, ULPMSHLP RYTPTSLPCH mají NBMYOPK (OSN. Tyu.). rty FPN, RYTPTSLPCH mají YUETOYLPK ON 14 Neosho, Yuen RYTPTSLPCH mají NBMYOPK, UMEDPCHBFEMSHOP, FY 14 RYTPTSLPCH - V LMHVOYLPK. fPZDB RYTPTSLPCH mají NBMYOPK J YUETOYLPK: 14 · 2 = 28, OBYUYF, CHUEZP YUREYUEOP 28 + 14 = 42 RYTPTSLB. fBLYN PVTBPN, RYTPTSLPCH mají NBMYOPK 42: 2 = 21, Y YUETOYLPK - 7, B Y LMHVOYLPK - 14.

pFCHEF

21 РУТПЦПЛ У НММООПК, 7 РИТПЦЛПЧ УЮЕТОЙЛПК Й 14 РИТПЦЛПЧ У ЛМХВОЙПП.

3 třída 1 část Úloha Babička pečila 25 koláčků a rozložila je na talíře na 3 plátky Kolik talířů to udělalo Kolik koláčů zbylo u babičky?

Odpovědět doleva Host

Barked - 25 svátků.
Rozšiřovat se? talíře, 3 svátky.
Zůstává -? slavnost.
1) 25: 3 = 8ost.1 (deht) - rozloženo na 8 deskách
2) 3 * 8 = 24 (pir.) - rozložení
3) 25-24 = 1 (pir.) - zůstalo
Odpověď: 1 zůstala u koláče babičky

Pokud nejste s odpovědí spokojeni, zkuste použít vyhledávání na webu a najít podobné odpovědi na předmět Matematika.

Problém koláčů

Dvě chelas hrají hru. Každý z nich převezme z hromady koláčků 1, 2 nebo 3 a vybírá je. Současně nemůže vzít tolik, kolik oponoval předchozí krok. Vítězem je ten, kdo jí poslední koláč, nebo po jehož otočení nemůže soupeř dělat svůj pohyb. Který z nich vyhraje se správnou hrou, pokud nejprve v hromadě bylo 2000 koláčů?

A jakou strategii?

Úkolem po jeho přesunu je vytvořit násobek 4 chmslo.
Jak udělat více než 4 po svém tahu?
Uvedli jsme následující cykly
a) Zapnuto 3 odpovíte 1
b) V 1 3
V 2 1
c) Pokud je 2, pak 3
d) Pokud je 3, pak jste 2.
Všechny případy

Jdeme po řadách čísel, které nejsou větší než 8, a tak přijdeme buď na 4 nebo na 0, oba jsou vítězné pro 2

správně chápu, že případ 2000 je roven 12 a je tu vítězná strategie pro druhou?

12 kousek vlevo
1 2
2 1
1 3
2 2
1 2
2 1
nejprve vyhrál

takže nemůžete učinit stejné množství dvakrát za sebou

Ano, po dobu 12
2 1
2 3
2 1
3 2
V obou případech je 4, 4 je výhra 2.
Dále je to možné
3 1
1 3
Zůstává na 8. 8. je vítězství stejného.

Jo.
Tak tada tak:
1 2
2 1
1 2
2 3
1 2
2 1
nejprve vyhrál

Naopak, první ztratil, nemůže vzít patty

4 je výhra 2 4 je výhra 2 v případě, že 2. naposledy trvalo 2
v opačném případě se čtyřmi koláčky, první trvá 2 a druhá nemůže vzít 2 nebo 3 a poslední patty dostane první

Opět - první nemůže vzít poslední patty, protože by opakoval pohyb 2 v 1 a hra skončila s vítězstvím 2

Ano, přehlédl jsem poslední patty

zatraceně, první bude vždy mít 1 koláč, druhý - tři a druhý zemře dříve, tk. třikrát víc než první bude jíst!

pevnost bayarů
s pivem je jednodušší. vzít odvahu a ukrást pár mistra: střídat v krku. kdo vyčerpal poslední, vyhrál.

Je to nečestné. Druhý nemůže udělat jediný sip a ztratí.

Láhev ví, kolik sliz, takže neexistuje žádná strategie.

Zda smích nebo slzy - 197 (Problém pro třetí třídu)

Úkol číslo 12 na fotografii níže.

Lidé hledají kandidáty na matematické vědy (ne nižší), vyšší vědy jsou vítány.
Účel: pomoc při řešení problému pro 3. třídu.
Děkuji předem.

Babička zapečala 40 šalátů z 5 druhů: s borůvkami, malinami, s brusinkami, borůvkami a brusinkami, malinami a brusinkami. Pirožkov, v jehož plnění jsou borůvky, -16, maliny-17 a brusinky-22. Kolik koláčů s dvojitou náplní upečilo babička?